高质量的乡村教育是乡村振兴的关键。县教育局认真贯彻落实习近平总书记关于教育发展和乡村教育振兴的重要论述，紧紧围绕“振兴乡村教育和教育振兴乡村”的指导思想，坚持稳字当头、稳中求进，积极对接群众对优质教育的期盼需求，坚持教育优先发展战略地位，紧盯“义务教育有保障”，加强对农村教育公共服务提升体系建设，持续提高教育质量，均衡配置教育资源，促进教育公平优质均衡，巩固提升教育脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接，提升教育服务乡村振兴的能力水平，努力办好高质量教育，为乡村振兴赋能增效。

聚焦责任落实，强化组织领导。立了教育局主要领导任组长，主管领导任副组长，相关科室负责人为成员的领导小组，扎实高效推进各项工作进展。同时，制定了《教育局乡村振兴工作计划》，明确责任人和工作任务，采取得力措施，确保圆满完成年度工作任务。召开教育系统乡村振兴安排部署会2次，明确分工、细化举措、压实责任，全面贯彻落实省州县各级决策部署，做到了肩上有责、手中有策。截至目前，局班子成员及党员干部共深入联点帮扶村3次，开展调研及结对帮扶活动，研究制定联点帮扶工作相关举措，切实落实联点帮扶工作责任，确保联点帮扶取得成效。向结对户落实帮扶资金7600元，向村两委捐赠帮扶资金3万元。

聚焦长效机制，强化控辍保学。一是抓责任落实， 强化制度控辍。今年春季，组织中小学负责人召开了控辍保学工作会议，传达学习了省州相关文件精神，安排部署了控辍保学工作任务。6月份主管副县长组织召开了全县义务教育控辍保学工作会议，会上县政府与乡镇、教育局与学校签订了年度目标责任书。重新完善了《门源县义务教育阶段控辍保学工作实施方案》，将工作任务细化分解到各乡镇、各部门。推行县领导包乡镇、乡镇领导包村、校长包校、教师包学生的“四包”工作制度，做到了自上而下层层传导压力，自下而上逐级负责工作，全方位立体式做好控辍保学工作。二是抓程序规范 ，强化管理控辍。重新印发了《门源县义务教育控辍保学工作跟踪问效制度》、《门源县辍学生返校复学制度》、《门源县控辍保学工作专项督导制度》、《门源县中小学学生请销假制度》。开展了学籍系统人数与实际在校生人数的核查工作根据《青海省中小学生学籍管理实施细则》，严格执行学籍管理规定，详细核实和记录学生转出、转入等变动情况，严把学校的入口和出口关，防止学生在流动中辍学。利用学籍系统中的班级学生人数名单以及青海教育APP中班级学生人数与实际班级学生人数进行点名核对，排查整改了学校实际在校生数与学籍系统学生数不一致的个别问题，确保“一个都不能少”。三是抓宣传引导 强化依法控辍。大力开展控辍保学宣传活动。通过门源教育微信平台、门源广播电视台以及LED屏等载体进行了《义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规的宣传力度，增强广大家长依法送子女入学意识，使控辍保学工作步入法制化轨道。6月初，县教育局联合县司法局组成工作组，深入部分乡镇开展控辍保学政策宣讲工作，向学生和家长宣传《义务教育法》等法律条文，宣讲教育惠民政策，阐明青少年接受教育的重要性和知识的无穷力量，打消学生辍学念头。

聚焦政策落实，强化精准资助。建立家庭经济困难学生全覆盖的资助政策体系，精准落实各级各类助学政策。截至目前资助学生48210人次，落实资助资金6686.63万元。其中免除学前教育保教费每生每学期600元，资助学生5593人，资金335.58万元；义教阶段非寄宿生生活补助（四类学生）受助学生508人，资金13.29万元；免教材，免学杂费受助学生18625人，资金1208.91万元；享受寄宿生生活补助学生10540人，资金987.32万元；高中国家助学金按在校生30%比例受助学生1152人，资金115.2万元；免教材，免学杂费受助学生3796人，资金151.84万元；补助寄宿生生活费学生2218，资金133.08万元；享受中职国家助学金358人，资金35.81万元；享受免学杂费439人，资金43.9万元；享受免教材费358人，资金7.16万元；截至目前已受理2023年度生源地助学贷款4623人，受理资金3654.5436万元。为1894名受助学生，共发放三江源奖补资金1359.93万元。为全县小学阶段471名一年级家庭经济困难女学争取“希望工程1+1--幻方助学计划”资助金，生均受助1000元，共计47.1万元。为海北州第二高级中学8名学生落实中国建设银行“成长计划”资助金2.4万元，生均受助3000元。为门源县第一小学和门源县寄宿制小学共50名学生争取到县妇联“2022音乐种子助学行动”资助项目，生均资助1300元，共计受助金额6.5万元。落实中粮集团资助金10万元，受助学生105人。通过组织开展学生信息排查、核查、数据对比等形式确保家庭经济困难学生应享尽享、应助尽助。

聚焦防贫返贫，强化动态监测。教育系统坚持集中排查和重点走访相结合，同时根据乡村振兴部门推送的易返贫致贫户信息，精准确定监测对象，将有返贫致贫风险和突发严重困难家庭的学生纳入监测范围，有针对性的落实帮扶措施。目前我县教育重点监测学生62名，其中21名为义务教育阶段学生，41名为非义务教育阶段学生，无因教育支出较重失学现象出现。

聚焦队伍建设，强化乡村师资。教育的关键在教师，乡村教育质量的提高离不开高质量的乡村教师队伍。教育局精准施策、靶向发力，持续优化教师资源配置，充实乡村学校师资队伍；推进乡村教师全员培训，提升乡村教师专业化水平；稳步提高乡村教师待遇，让乡村教师“下得去、留得住、教得好”。2023年全县共接收国家、省级公费师范生57名，教师得到有力补充，队伍结构不断优化。持续加强校园长队伍建设，在充分调研和广泛听取意见的基础上，新任校园长19名，交流轮岗15名，将优秀年轻教师选配到校园长岗位，形成老中青相结合的梯次结构，校园长队伍进一步优化。按照“待遇向基层倾斜，高待遇向艰苦边远学校倾斜”的原则，用好用足相关政策“提标扩面”，将完善乡村教师差别化补助政策作为不断提升乡村教师待遇的“助推剂”，对8所乡镇学校根据其工作生活艰苦边远程度、交通路况差别等因素分成四类，再次调整乡村教师生活补助档次及标准，调整后最低学校为430元/月，最偏远的珠固乡寄宿制小学提高至860元/月，受益教师347人，占全县教师总数的22%。

 聚焦均衡发展，强化提升建设。围绕“学前教育普及普惠、义务教育优质均衡、高中教育特色鲜明、职业教育提质培优”的发展思路，积极推进基础教育、中等职业教育持续健康发展。在做好总投资为7210.35万元20个续建项目的基础上，2023年申报了总投资4355万元的贝贝佳幼儿园建设等教育强国推进项目9项，556万元的学前教育薄弱环节改善与能力提升（因素法）项目，进一步强化了教育资源保障。中小学幼儿园学生“入学难”“入园难”的矛盾得到进一步缓解，一批家门口的学校逐渐得到老百姓的认可，人民群众对教育的满意度逐年提高。